【校長專欄】學生訓練樂器背後的團隊堅持 校長:學會生命中不是唯我獨尊

中小學

發布時間: 2021/12/21 16:14

最後更新: 2021/12/22 10:20

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鄭家寶校長認為,讓我們都欣賞孩子們的潛能。

在疫情中很多活動都被迫停止,變成網上學習,這是大家都已經接受的新常態。在這種新常態下,我們抓緊時間建立的管弦樂團,讓孩子也能享受音樂的美麗。2021/22學年孩子終於可以帶著樂器回校練習了,見到一個個專業樂手似的,我忍不住要了解一下他們對音樂的看法。我見證過音樂怎樣讓孩子改變……

校長:練習不辛苦?

樂手A:不辛苦因為我喜歡。

校長:有沒有想過學校會搞管弦樂團?

樂手A:不知道,可是我覺得很好。

校長:喜歡跟同學們一起練習嗎?

樂手A:喜歡,雖然指揮有點凶,可是大家合作把音樂奏出來很好聽。

校長:喜歡表演嗎?

樂手B:喜歡,可是表演的時候會有點緊張……

校長:緊張還喜歡?

樂手B:緊張!但還是喜歡,因為可以讓其他人也聽到我們奏出來很好聽的音樂。

      (隔著口罩,見到孩子有點驕傲的微笑。)

是的,音樂不能孤芳自賞,需要覓知音。過程中孩子懂得與人溝通,聽取指令,目標一致地把事情做好。當孩子明白努力練習,為的是讓大家都聽到好音樂的時候,他就成長了。因為他心裡也不再只有自己,更會想到別人。

校長:你認為自己學樂器前和現在有什麼不同?

樂手C:學了樂器就要練習。

校長:是自己主動練習?還是要媽媽提醒?

樂手C:有時會自己練習,如果忘記了,媽媽會提醒我這是自己的選擇,開始了就要堅持。

校長:為什麼這麼辛苦要練習?

樂手C:因為沒有練習回來,奏得不好就會連累團友,所以一定要練習。(很堅定的眼神!)

因為音樂,孩子會改變自己的習慣;

因為音樂,孩子會自律練習;

因為音樂,孩子學會生命中還有其他人,不是唯我獨尊……

排練時,孩子們的認真、專注和自信是課堂上看不到的。讓我們都欣賞孩子們的潛能。

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撰文 : 鄭家寶校長 中華基督教會基法小學校長